本校資源班創立於88年，目前共設2班， 共有4位資源教師來服務 51位學生。資源班設立的主要服務對象，是讀普通班而在學業或行為上需要特殊協助的學生。其目的在為學生及教師提供教學的支援，讓學生能繼續留在普通班就讀，並在學業或情意方面獲得充分的發展。

*110學年度資源班學生障礙類別統計表：

*「資源教室」方案在實施上有幾項特點：

一、資源教室方案是一種暫時性的支援教學，可依學生的個別需要及學習進步的情形，適時的調整，使學生回歸普通班。

二、資源班強調個別化的教學，根據學生的優勢與弱勢，擬定個別化教學計劃，著重個別指導與小組教學。

三、資源教師注重教學資源的管理與應用，提供支援性的協助，包括特殊教育的專業諮詢、特殊的教材教法、教具與圖書資料等。

四、資源教室的課程表及教學教有彈性，通常依照學生的需要，經級任老師、家長與資源教師的協商下，可以隨時調整。在資源教室內

         可試驗各種不同的教學策略與方式，有助於教學的革新。

五、資源教室可減少隔離與標記的不良影響；特殊學生大多時間都在普通班，與正常的同儕一起上課，並受惠於資源教室的特別輔導，

         可減少標記及烙印的現象。

六、資源教室具有預防的效果，對於具有輕度學習或行為問題的學生，因及早接受資源教室的服務，而不至於使問題更趨嚴重。