*資源班在做什麼        *健康國小特教團隊

一、直接教學的提供：

　　根據學生學習的個別需求，分析其優勢與弱勢，對於弱勢進行補救教學、發展優勢能力。教學方式可分成個別或小組等，採彈性教學

        的模式；教學內容包含學科能力（語文、數學）、情緒抒發與溝通技巧的培養、知覺動作與體能上的訓練。可以採取在資源教室或是

        資源教師至班級中入班指導。

二、間接教學的提供：

　　進入班級協助學生適應普通班的學習，與人際溝通等；給予班級導師、科任教師等，有關教材教法、專業資訊等諮詢。

三、擬定個別化教育計劃（IEP）

　　資源教師每當學生入班時，便開始蒐集相關家長意見、普通教師意見、學生測驗評估結果、醫療專業建議等，為學生擬定個別化教學  

        計劃，內容包括學生基本資料、專業團隊評估建議、教學型態、學期目標等。

四、提供相關專業團隊：

　　視學生的需求，申請語言治療、物理治療、職能治療等到校服務，為學生評估與為家長提供建議。

 *治療師評估和治療項目：

         物理治療：行動、平衡、關節活動度、體適能、行動輔具、擺位輔具

         職能治療：日常活動、課業學習、手功能、手眼協調、感統、生活、輔具、環境改造

         語言治療：吞嚥、構音、語暢、語言理解、表達、溝通、輔具

五、轉銜服務

　　當學生升學或轉學時，資源教師提供新學校有關學生的學習資訊與能力報告，協助學生在適應新環境時，減少許多重複的測驗與節省

        觀察時間。